Le portrait des erreurs lexicales dans l'analyse des productions écrites en FLE Le cas des classes de terminale en Tunisie
Résumé
This study is the result of a continuous work of six months in the field of didactics of the FLE. The objective of this research was to examine the lexical errors made by baccalaureate students in their written productions. The typological ranking developed by Dominic Anctil was chosen as the most comprehensive framework for the analysis of errors in students' writings, in order to better retain and target lexical competence in learners. The objective of this article, will also be to see what would be the lexical errors, which would indicate the level of lexical competence in written French among baccalaureate students.
Cette étude est le résultat d'un travail continu de six mois dans le domaine de la didactique du FLE. L'objectif de cette recherche était d'examiner les erreurs lexicales commises par les élèves de baccalauréat dans leurs productions écrites. Le classement typologique développé par Dominic Anctil a été choisi comme le cadre le plus complet pour l'analyse des erreurs dans les écrits des élèves, afin de mieux retenir et cibler leur compétence lexicale. L'objectif de cet article, sera également de voir quelles seraient les erreurs lexicales, qui indiqueraient le niveau de la compétence lexicale en français écrit chez les élèves de baccalauréat.
Domaines
Linguistique
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