En France, la professionnalisation des artistes équestres (AE) est un processus en émergence. La contribution s'inscrit dans un projet de recherche avec l'Institut Français du Cheval et de l'Equitation (IFCE) visant à mettre en place une formation professionnalisante adaptée à ce public. L'enquête réalisée s'appuie sur un cadre théorique qui aborde les transactions entre intention de professionnalisation et développement professionnel des acteurs, rapport à l'activité et logiques d'action ; le concept de territoire(s) est également mobilisé. L'équipe de recherche a fait interagir plusieurs outils méthodologiques : recension d'écrits institutionnels ou émanant du milieu équestre, observations de spectacles, entretiens semi-directifs (n=32), immersion dans le quotidien des AE (n=5), participation à une semaine de formation permettant d'analyser l'activité des AE et de conduire des entretiens ethnographiques. Les résultats se centrent plus spécifiquement sur les processus en jeu au niveau des territoires, considérés à la fois sur le plan institutionnel, géographique, symbolique et culturel. A partir d'une entrée socio-ethnographique, la contribution met en relief les conditions d'une enquête pluriforme permettant d'appréhender les enjeux politiques et sociaux d'un tel projet et les tensions inhérentes à la structuration encore fragile du monde des AE.