The What and Why of Whole Number Arithmetic: Foundational Ideas from History, Language and Societal Changes - Archive ouverte HAL
Chapitre D'ouvrage Année : 2018

The What and Why of Whole Number Arithmetic: Foundational Ideas from History, Language and Societal Changes

Le pourquoi et le comment de l'arithmétique des nombres entiers : Idées fondamentales tirées de l'histoire, de la langue et de l'évolution de la société

Xu Hua Sun
Christine Chambris
  • Fonction : Auteur
Laboratoire de Didactique André Revuz
Judy Sayers
  • Fonction : Auteur
Man Keung Siu
  • Fonction : Auteur
Jason Cooper
Jean-Luc Dorier
Sarah Inés González de Lora Sued
Eva Thanheiser
Nadia Azrou
Lynn Mcgarvey
Catherine Houdement
Laboratoire de Didactique André Revuz
CV
Lisser Rye Ejersbo

Domaines

Sciences de l'Homme et Société Histoire et perspectives sur les mathématiques [math.HO]
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Citer

Xu Hua Sun, Christine Chambris, Judy Sayers, Man Keung Siu, Jason Cooper, et al.. The What and Why of Whole Number Arithmetic: Foundational Ideas from History, Language and Societal Changes. Building the Foundation: Whole Numbers in the Primary Grades, Springer International Publishing, pp.91-124, 2018, New ICMI Study Series, ⟨10.1007/978-3-319-63555-2_5⟩. ⟨hal-03452930⟩

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