Les bibliothèques universitaires sont des hauts lieux de savoir et de transmission des connaissances. Elles sont garantes de la mémoire, de la conservation et de la diffusion de l'information. Elles sont des espaces propices à une articulation entre culture, formation et recherche. L'étudiant peut y développer son propre esprit critique. Les professionnels de l’IST l'accompagnent dans ses recherches d’information et l’engagent à développer par lui-même une capacité à évaluer les éléments trouvés pour enrichir sa formation initiale. Les BU offrent des espaces expérimentaux où culture, pédagogie et recherche favorisent le libre arbitre des apprenants. Étudiants, enseignants et chercheurs tirent parti des BU transformées en laboratoires expérimentaux, le temps pour eux de s’essayer à des pratiques de cultures scientifiques et/ou artistiques. Les BU font figure «d’influenceurs» en venant en appui des différents acteurs qui bâtissent ensemble des environnements d’ingénierie pédagogique et de constructions culturelles en présentiel et à distance. L’action culturelle est menée par les bibliothèques universitaires pour mettre en valeur leurs collections, toucher de nouveaux publics, se faire l’écho de l’actualité, proposer des pistes de lecture de l’information et former des lecteurs-étudiants. Les projets doivent correspondre aux objectifs généraux de la bibliothèque. Un projet culturel identifie la bibliothèque comme un acteur culturel à part entière, tout en lui conférant une identité propre. L’action culturelle en bibliothèque universitaire a un rôle culturel, social et civique, stratégique mais aussi politique et fédérateur. S’agissant de son rôle culturel, la bibliothèque correspond à un lieu de découverte sur l’université, sur le territoire et sur la cité. L’action culturelle en BU renforce la fonction d’espace de sociabilité et de brassage des connaissances ; elle permet de développer des activités propres à promouvoir un environnement culturel et de faire des bibliothèques des lieux vivants donnant accès à des savoir mis en culture. Au travers de l’action culturelle, les BU réalisent une de leur mission rendue encore plus nécessaire par les évolutions sociales et culturelles. Il s’agit par l’acquisition d’une culture générale de la discipline d’aller au-delà d’une simple acquisition de connaissances, de mettre les savoirs en culture, d’en saisir la complexité mais aussi d’éveiller l’esprit critique, le doute, la curiosité et de la rendre disponible pour d’autres savoirs. Cette action renforce la nécessaire intégration des bibliothèques dans leur université en relation étroite avec les équipes pédagogiques responsables des formations. Le décret n° 2018-792 du 13 septembre 2018 relatif aux services communs universitaires établit que chaque université assure le développement de l'action culturelle et artistique à destination des étudiants et des personnels. L’importance d’un projet culturel est à l’image de la politique culturelle des établissements. L’université a une mission de diffusion de la culture artistiques et scientifiques où les pratiques culturelles et les champs de la théorie peuvent «être en symbiose». Une obligation qui, au-delà du soutien à la vie de l’étudiant, trouve son origine dans la fonction même de production, de diffusion et d’échange des savoirs qui est celle des établissements d’enseignement supérieur : les bibliothèques universitaires contribuent fortement à l'animation culturelle et artistique locale. A l’université de Lorraine suite à la fusion des universités en 2012 est créée la mission CultureS des BU de Lorraine qui témoigne d’une montée en puissance des manifestations. Les BU sont amenées à favoriser l’accès à la recherche dans leurs collections, à promouvoir la pratique de la lecture et à mener des actions de formation auprès des étudiants. Elles affirment leur fonction culturelle et leur rôle patrimonial au service de la recherche. Rendre accessible au plus grand nombre les œuvres capitales de la France et de l'Humanité dans les domaines du patrimoine, architecture, arts plastiques, arts vivants, cinéma et communication». Cela nous amène à poser des questions en amont du déploiement d’une politique culturelle dans les BU. L’action culturelle est définie comme la mise en œuvre d’une politique culturelle construite et pensée en amont. Elle est conçue comme appui fondamental à la culture scientifique et artistique et positionne les BU en tant qu’acteur culturel scientifique essentiel au sein de l’Université de Lorraine et de la cité. Cette mission, membre du Comité CultureS de l’Université, travaille en étroite collaboration avec la DVUC et contribue à conforter la place de la DDE sur les campus et au sein de l’UL par son dynamisme. La mission Action culturelle coordonne une soixantaine d’événements par an répartis dans 25 sites répartis sur toute la Lorraine. Les équipes dédiées aux montages des événements sont montées en compétences par le biais de formations ciblées. La structuration de la mission s’est faite en harmonisant les pratiques, que ce soit sur le plan de la communication ou sur le plan des procédures juridiques. Les référents culturels disposent d’outils solides pour organiser leurs événements culturels, les faire partager entre BU et les faire connaître sur les campus et plus largement dans les villes où les BU sont implantées. Annuellement, une soixantaine d’événements irriguent tout le réseau des BU, ce qui permet aux espaces documentaires d’être perçus différemment, d’attirer un public varié et de les ancrer dans la vie des campus. Dans une forte proportion, les enseignants-chercheurs et les étudiants contribuent à organiser les événements. S’appuyer sur un noyau d’enseignants-chercheurs pour monter des actions culturelles confère une certaine légitimité aux événements proposés. Le discours tenu sera d’ordre scientifique, l’information aura fait l’objet d’un traitement universitaire. Ces derniers peuvent valoriser leurs travaux de recherche sous la forme de conférences, de débats mais cela peut aussi prendre la forme d’une exposition. Ils peuvent plus facilement faire venir et faire participer les étudiants étant donné la place institutionnelle qu’ils occupent et intègrent leurs prestations au sein d’un contenu pédagogique. Ce scénario permet à la bibliothèque universitaire de se faire l’écho des travaux universitaires au travers d'actes de valorisation de la recherche et de l’enseignement. Cette ligne de force se concentre à la fois sur l’aspect pédagogique et l’aspect de la recherche. Les actions culturelles doivent être pensées comme des moyens de dialoguer avec la société. Durant les événements c’est aussi souvent l’occasion d’inviter des élus, ou de futurs potentiels partenaires de l’université. L’action culturelle est aussi un moyen de se positionner, de se faire une place au sein de la société. Là encore, les étudiants participent aux choix des manifestations et à leur conception. Pour œuvrer, les BU de Lorraine fédèrent de nombreux acteurs en tenant compte de leurs besoins, leurs fonctions et leurs activités. De nombreux partenariats se sont formés avec des enseignants-chercheurs, des laboratoires de l’université, des étudiants. Les territoires conquis par l'action culturelle s’agrandissent et se diversifient. La convention de 2013, vient rappeler que l’université se doit d’être un lieu où la culture devient accessible à tous, où il faut «intensifier les pratiques artistiques et intellectuelles des étudiants et plus largement de la communauté universitaire. La mission CultureS de la DDE opère des partenariats avec différents acteurs de la ville, de la région, du monde intellectuel et associatif. Les partenaires de la cité et de la région sont devenus des collaborateurs. Les actions culturelles ont une meilleure visibilité lorsqu’elles s’inscrivent dans des événements d’ampleur nationale, car elle bénéficie de leur stratégie de communication. Si l’on a déjà tenté de répondre à la première question en divisant les actions culturelles en deux axes différents, l’axe pédagogique et l’axe artistique, il faut aussi parler des actions culturelles comme outils de légitimation. En effet, certains enseignements à l’université sont minoritaires, on n’entend peu parler d’eux. Les enseignants trouvent alors dans les actions culturelles de la BU un moyen de valoriser et de partager leur travail : ils font connaître des champs et des domaines de leur spécialités. Expositions, conférences, lectures, dédicaces, projections, rencontres enrichissent un référentiel construit à partir des protagonistes à savoir : les artistes, les enseignants-chercheurs, les conférenciers, les laboratoires, les universités, les commissaires d’exposition de l’Université de Lorraine et des institutions du Grand Est. Les référents culturels des BU s’emparent de la mission et travaillent en concertation avec les enseignants proches de leur campus pour participer à la vie étudiante de l’Université de Lorraine. Les contributions dans un média wiki, orienté recherche, s’inscrivent dans un processus d’écriture collaborative pour y référencer les actions à partir de modèles de description construis et réutilisables afin d’éditer agendas, dossiers de presse pour permettre une communication sur les sites culturels, les réseaux sociaux, les lettres et listes de diffusion culturelles. L’action culturelle en tant qu’activité devient médiation culturelle. Les animations sont pensées comme un tout cohérent, qui tient compte de la politique générale de l’établissement et s’inscrivent dans une véritable stratégie avec un contexte et des objectifs définis. Cet aspect de cohérence et de lisibilité favorise la programmation d’animations qui font sens. L’action culturelle sous-entend une rencontre avec le public. Les BU développent des services participatifs qui se construisent avec les usagers. La culture en constitue un exemple ; il est intéressant de raisonner sous l’angle des publics. Faire de la bibliothèque un lieu vivant et actif devient une nécessité pour accueillir les étudiants. Afin de construire et de faire évoluer la mission au sein des BU, nous avons mis en place un raisonnement à partir de la représentation des usagers et de leurs besoins. Les usagers pouvant être public ou acteur. Les acteurs ayant des fonctions différentes selon le mode d’expression et des activités qui varient avec leur champ d’études ou de création. La pandémie de Covid 19 a bien entendu perturbé l’organisation de manifestations en présence du public mais a constitué une opportunité pour faire preuve de réactivité et mettre en place des actions pour poursuivre l’activité culturelle des BU à distance et proposer des débats et des chroniques littéraires. Les étudiants de la Lorraine Nord, de la Lorraine SUD, de Metz et son agglomération et de Nancy et son agglomération ont été nombreux à suivre les différentes performances. Ils ont découvert tout un panel de manifestations insoupçonnées et nous engage à proposer à l’avenir des performances retransmises en direct en parallèles des événements en présentiel. Nous nous dégageons pour ces publics éloignés des contraintes de lieux et de temps en plaçant l’humain au cœur de l’action culturelle.