Exploitation d'un corpus de productions d'apprenants dans un cours de FLE
Résumé
De l'analyse linguistique à l'exploitation pédagogique : focus sur les verbalisations d'apprenants Méthodologie Résultats : verbalisations d'apprenants sinophones Discussion Références Aleksandrova, T. & David, C. (2020) Acquisition des compétences rédactionnelles du texte argumentatif en français par les apprenants sinophones. Le cas de la lettre de protestation. TDFLE, n°76, https://revue-tdfle.fr/revue-76-24enseigner-et-apprendre-a-ecrire-en-francais-langue-etrangere-modeles-theoriques-perspectives-critiques-etappropriations Bi, X. (2016) Rhétorique de la dissertation : étude contrastive des conventions d'écriture académique en français et en chinois.
Domaines
Sciences de l'Homme et Société
Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)