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Chapitre D'ouvrage Année : 2017

Modèle d’analyse et d’action du B2i école et du C2i2e : entre textes, représentations et actions

Résumé

4E DE COUVERTURE DE L'OUVRAGE L'école primaire serait-elle un lieu protégé des évolutions techniques parfois un peu effrayantes qui déferlent dans la société ? Ou bien ne serait-elle pas au contraire un laboratoire d'innovations pédagogiques dont certaines se banaliseront à terme ? Elle est en tout cas le lieu central de la formation des générations à venir et, à ce titre, elle a une responsabilité particulière à l’égard des nouveaux défis posés par les nouveaux instruments et ressources dits « numériques » qui apparaissent sans cesse. Le présent ouvrage collectif s’intéresse à la manière dont notre système scolaire propose des réponses à ces défis. Écrit par des chercheurs de différentes spécialités en vue d’un large public, il offre un panorama de la situation, en s’intéressant aussi bien à l’utilisation en classe d’instruments mobiles qu’à la pensée informatique et à la formation des enseignants, ainsi qu’à l’enseignement à tous d’une culture numérique.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03400126 , version 1 (24-10-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03400126 , version 1

Citer

Bruno Devauchelle. Modèle d’analyse et d’action du B2i école et du C2i2e : entre textes, représentations et actions. L’école primaire et les technologies informatisées. Des enseignants face aux TICE, Presses Universitaires Septentrion, pp.83-97, 2017, 102757412779. ⟨hal-03400126⟩
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