Les Teaching Analytics pour l'auto-évaluation par analyse comportementale de l'enseignant sur un LMS - Archive ouverte HAL Access content directly
Conference Papers Year : 2021

Teaching Analytics for self-assessment by behavioral analysis of the teacher on an LMS

Les Teaching Analytics pour l'auto-évaluation par analyse comportementale de l'enseignant sur un LMS

Rémi Venant
Sébastien Iksal

Abstract

In recent years, the use of learning management systems (LMS) has grown considerably. However, many teachers find it very difficult to design relevant learning for their students. To this end, It is necessary for the teacher to be able to engage in a learning activity in order to improve his use of the LMS. In this context, this article proposes a study of teachers’ behavior on an LMS, to allow them to assess and position themselves in relation to their peers. We propose a model with four axes to describe the behavior of the teacher on an LMS, derived from empirical and theoretical models. Using this model, we then study the behavioral structures of teachers in order to identify profiles that can be used for self-assessment.
Ces dernières années, l'utilisation des systèmes de gestion de l'apprentissage (LMS) s'est considérablement développée. Cependant, de nombreux enseignantséprouvent de grandes difficultés pour concevoir des apprentissages pertinents pour leursétudiants.À cet effet, il est nécessaire que l'enseignant puisse s'engager dans une activité d'apprentissage afin d'améliorer son usage du LMS. Dans cette perspective, le présent article propose uneétude du comportement des enseignants sur un LMS, pour leur permettreà terme de s'évaluer et se positionner par rapportà leurs pairs. Nous proposons un modèle avec quatre axes pour décrire le comportement de l'enseignant sur un LMS, issues de modèles empiriques et théoriques.À l'aide de ce modèle, nousétudions par la suite les structures comportementales enseignantes pour identifier des profils exploitables pour l'auto-évaluation.
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Dates and versions

hal-03349804 , version 1 (20-09-2021)

Identifiers

  • HAL Id : hal-03349804 , version 1

Cite

Ibtissem Bennacer, Rémi Venant, Sébastien Iksal. Les Teaching Analytics pour l'auto-évaluation par analyse comportementale de l'enseignant sur un LMS. 10e Conférence sur les Environnements Informatiques pour l’Apprentissage Humain La conférence pluridisciplinaire francophone sur la conception et l’analyse des environnements numériques pour l’éducation et la formation, Jun 2021, Fribourg, Suisse. ⟨hal-03349804⟩
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