Utilisation des cartes conceptuelles pour étudier le raisonnement des apprenants et la construction de problèmes scientifiques. In Diversité des approches en didactique des sciences et des technologies - Archive ouverte HAL
Chapitre D'ouvrage Année : 2020

Utilisation des cartes conceptuelles pour étudier le raisonnement des apprenants et la construction de problèmes scientifiques. In Diversité des approches en didactique des sciences et des technologies

Robin Bosdeveix
Laboratoire de Didactique André Revuz
CV
Yann Lhoste
Laboratoire d'épistémologie et de didactiques des disciplines de Bordeaux
CV

Domaines

Education Sciences du Vivant [q-bio]

Robin BOSDEVEIX  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03334751

Soumis le : dimanche 5 septembre 2021-08:50:43

Dernière modification le : lundi 3 juin 2024-13:50:03

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03334751 , version 1 (05-09-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03334751 , version 1

Citer

Robin Bosdeveix, Yann Lhoste. Utilisation des cartes conceptuelles pour étudier le raisonnement des apprenants et la construction de problèmes scientifiques. In Diversité des approches en didactique des sciences et des technologies. Diversité des approches en didactique des sciences et des technologies. Dir : I. Kermen, Artois Presses Université, pp.65-79, 2020. ⟨hal-03334751⟩

Exporter

BibTeX XML-TEI Dublin Core DC Terms EndNote DataCite

Collections

TICE UNIV-CERGY UPEC LDAR COMUE-NORMANDIE UNIROUEN UNIV-LILLE UP-SCIENCES CY-EDUCATION
84 Consultations
0 Téléchargements

Partager

More