« Le conservatoire, c’est une chance ! » - La pratique de la danse classique et l’encadrement parental dans les conservatoires de banlieue parisienne.
Résumé
This article proposes to analyze twelve dance conservatories of the Parisan's suburbs as spaces of parenthood. The use of these cultural facilities makes them spaces of social distinction, where different power relationships are played out and where singular spatial tactics are deployed. The parents who enroll their children, and in particular their daughters, seek to supervise their offspring and transmit codes of good conduct designed to integrate them into society. At the interface of educational and recreational functions, dance conservatories are therefore artistic devices targeted by parents, where strategies of respectability are articulated.
Cet article propose d’analyser douze conservatoires de danse de la petite couronne comme des espaces de la parentalité en banlieue parisienne. La pratique de ces équipements culturels en fait des espaces de distinction sociale, où se jouent différents rapports de pouvoirs et où se déploient des tactiques spatiales singulières. Les parents qui y inscrivent leurs enfants et en particulier leurs filles, recherchent l’encadrement de leur progéniture et la transmission de codes de bonne conduite destinés à les insérer dans la société. À l’interface des fonctions éducatives et récréatives, les conservatoires de danse sont donc des dispositifs artistiques ciblés par les parents, où s’articulent des stratégies de respectabilité.
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