« Insertions bibliques et enjeux éducatifs » dans Les Contes moraux (1802) de Stéphanie de Genlis - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Cahiers Robinson Année : 2018

« Insertions bibliques et enjeux éducatifs » dans Les Contes moraux (1802) de Stéphanie de Genlis

Résumé

Cet article questionne en quoi les Contes moraux forment un album d’apologues au creux desquels se lisent implicitement différentes insertions bibliques qui adoptent valeur d’enjeux éducatifs. D’abord nous analyserons comment les situations chaotiques et déséquilibrées décrites dans différentes péripéties retrouvent ordre et harmonie. Puis, nous étudierons de quelles manières la femme se réalise à travers les liens tissés avec sa descendance et pourquoi elle renoue ainsi avec la figure d’Ève, « mère de tous les vivants » (Genèse, 3-20). Enfin, nous déterminerons comment se déploie le modèle du juste souffrant sous les traits duquel se distingue Job, aux prises avec misère et indigence.

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03271866 , version 1 (27-06-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03271866 , version 1

Citer

Josiane Guitard Guitard-Morel. « Insertions bibliques et enjeux éducatifs » dans Les Contes moraux (1802) de Stéphanie de Genlis. Cahiers Robinson, 2018. ⟨hal-03271866⟩
51 Consultations
0 Téléchargements

Partager

Gmail Facebook X LinkedIn More