La formation initiale des enseignants de l'école primaire à Mayotte : approche contrastive et perspective historique - Archive ouverte HAL
Chapitre D'ouvrage Année : 2021

La formation initiale des enseignants de l'école primaire à Mayotte : approche contrastive et perspective historique

Maryvonne Priolet
Institut Coopératif Austral de Recherche en Éducation
CV
Jean-Jacques Salone
CV

Résumé

Le présent chapitre nous amène à nous questionner sur l’évolution de la formation initiale des enseignants à Mayotte. Quelles grandes étapes ont marqué cette formation dans ce territoire devenu département français depuis seulement 2011 ? Sont-elles celles qui ont balisé l’histoire de la formation initiale dans l’Hexagone ?

Domaines

Education

Maryvonne PRIOLET  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03261620

Soumis le : mardi 15 juin 2021-19:08:59

Dernière modification le : vendredi 27 septembre 2024-03:13:49

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Dates et versions

hal-03261620 , version 1 (15-06-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03261620 , version 1

Citer

Maryvonne Priolet, Jean-Jacques Salone. La formation initiale des enseignants de l'école primaire à Mayotte : approche contrastive et perspective historique. Maryvonne Priolet. L'école à Mayotte. Approches plurielles, Sépia, pp.155-186, 2021, 979-10-334-0144-5. ⟨hal-03261620⟩

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