Former des architectes pour participer à la transition écologique et sociale - Archive ouverte HAL
Article Dans Une Revue Annales des mines - Série Responsabilité et environnement Année : 2021

Training architects to participate in the ecological and social transition

Former des architectes pour participer à la transition écologique et sociale

Résumé

The microcosm of the national higher schools of architecture and landscape (ENSA(P)) is heavily impacted by the ecological and energy transition (TEE). Architectural studies are fully committed to the central issues of climate, finite resources, constrained energy and the preservation of living organisms. The development of this article revolves around, on the one hand, questions of environment, resources and materiality in relation to the transformation of existing buildings and ways of living, and, on the other hand, the observation of the development of a risk society that needs to be balanced with ecological and social care. With this in mind, the evolution of ENSA(P) courses towards TEE seems essential to accelerate architecture's shift towards an ecological and supportive environment. A thematic model is thus put into perspective to enable this expected shift in architectural studies towards a fully committed ecological transition.
Le microcosme des écoles nationales supérieures d’architecture et de paysage (ENSA(P)) est lourdement impacté par la transition écologique et énergétique (TEE). Les études d’architec­ture s’engagent pleinement sur les sujets centraux du climat, des ressources finies, de l’énergie contrainte et de la préservation du vivant. Le développement de cet article s’articule autour, d’une part, des questions du milieu, des ressources et de la matérialité en lien avec la transformation du bâti existant et des manières d’habiter et, d’autre part, du constat du développement d’une société des risques qu’il faut équilibrer avec le prendre soin écologique et social. Dans ces perspectives, l’évolution des enseignements des ENSA(P) vers la TEE apparaît comme essentielle pour accélérer la bascule de l’architecture vers un milieu écologique et solidaire. Un modèle thématique est ainsi mis en perspective pour permettre cette bascule attendue des études d’architecture vers une transition écologique totalement engagée.
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Dates et versions

hal-03254626 , version 1 (18-10-2023)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03254626 , version 1

Citer

Philippe Villien, Toubanos Dimitri. Former des architectes pour participer à la transition écologique et sociale. Annales des mines - Série Responsabilité et environnement, 2021. ⟨hal-03254626⟩
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