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Chapitre D'ouvrage Année : 2018

Enjeux et limites du portfolio infirmier pour l’accompagnement des parcours de professionnalisation en soins infirmiers

Hervé Breton

Résumé

Depuis l’arrêté du 31 juillet 2009 relatif au Diplôme d’Etat d’Infirmier, le cursus de formation des Instituts de Formation en Soins Infirmiers comporte une démarche portfolio. Présenté comme un support destiné à promouvoir le développement de capacités réflexives auprès des étudiants, le portfolio infirmier guide vers des formes d’analyse de l’expérience dont la finalité conjugue de manière paradoxale, des visées d’autoformation avec des enjeux de validation. Nous avons cherché à comprendre, dans le cadre de l’étude présentée dans cet article, sa fonction et ses effets dans les processus de singularisation des parcours de formation et de professionnalisation des étudiants. Trois axes sont particulièrement investigués : la structure du portfolio, les types de récit convoqués dans la démarche, les actes d’expression de soi. Ce travail nous conduit à interroger les finalités assignées au portfolio infirmier dans les cursus en soins infirmiers et à analyser ses limites pour l’accompagnement des processus de singularisation des parcours, de prévention des situations d’abandon et de professionnalisation des étudiants.
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Citer

Hervé Breton. Enjeux et limites du portfolio infirmier pour l’accompagnement des parcours de professionnalisation en soins infirmiers. Presses Universitaires François-Rabelais. De l’abandon à l’engagement en formation Enjeux singuliers des parcours de professionnalisation, https://pufr-editions.fr/produit/de-labandon-a-lengagement/, 2018, 978-2-86906-667-0. ⟨hal-03245927⟩

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