Le climat motivationnel d’auto-détermination. Un moyen pour réduire les stratégies d'auto-handicap déclarées des élèves en EPS - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Enseigner l'EPS Année : 2021

Le climat motivationnel d’auto-détermination. Un moyen pour réduire les stratégies d'auto-handicap déclarées des élèves en EPS

Résumé

Présentation d'une approche scientifique du phénomène d’auto handicap que l’on trouve chez certains élèves. Les auteurs nous proposent des réponses possibles face à ces stratégies. Cet article issu de la recherche apporte un réel éclairage scientifique sur un phénomène vécu au quotidien par les enseignants d’EPS et certains de leurs élèves.

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03230477 , version 1 (19-05-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03230477 , version 1

Citer

Guillaume Coudevylle, Geraldine Escriva-Boulley, Lucie Finez, Karen Eugene, Nicolas Robin. Le climat motivationnel d’auto-détermination. Un moyen pour réduire les stratégies d'auto-handicap déclarées des élèves en EPS. Enseigner l'EPS, 2021, 283, pp.38-39. ⟨hal-03230477⟩
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