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Communication Dans Un Congrès Année : 2021

Construction de textes bilans problématisés par une enseignante débutante. Étude d'une séance portant sur la circulation sanguine

Résumé

Nous nous intéressons au problème de la construction des savoirs et des textes problématisés par les enseignants débutants. Après un dispositif didactique qui les confronte à cette problématique, les enseignants mettent en place des situations de classe pendant lesquelles ils essayent de construire des textes de savoirs problématisés, puis analysent leurs pratiques en formation. Nous étudions une séance menée par une enseignante débutante en classe de seconde, dans le domaine de la circulation sanguine. Nous analysons les textes produits avant et après la formation, ainsi que les productions écrites des élèves lors de la séance. Il apparaît que le passage d'une logique centrée sur la solution à une logique de problématisation permet à l'enseignante d'aller vers la construction d'un texte partiellement problématisé.
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-03230254 , version 1 (19-05-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03230254 , version 1

Citer

Hanaà Chalak. Construction de textes bilans problématisés par une enseignante débutante. Étude d'une séance portant sur la circulation sanguine. Les 11èmes Rencontres Scientifiques de l'ARDiST, Mar 2021, Bruxelles, France. ⟨hal-03230254⟩
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