Does embodied L2 verb learning affect retention and representation? A VR-EEG study - Archive ouverte HAL
Pré-Publication, Document De Travail Année : 2021

Does embodied L2 verb learning affect retention and representation? A VR-EEG study

L'apprentissage incarné aurait-il un effet sur la rétention et la représentation des verbes en L2 ?

Ana Zappa
CV
Deirdre Bolger
Jean-Marie Pergandi
  • Fonction : Auteur
Institut Sport et Management
Raphaël Fargier
  • Fonction : Auteur
Daniel Mestre
CV
Cheryl Frenck-Mestre

Domaines

Sciences cognitives Linguistique
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Soumis le : jeudi 6 mai 2021-11:54:11

Dernière modification le : vendredi 5 août 2022-14:34:23

Archivage à long terme le : samedi 7 août 2021-18:45:03

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Dates et versions

hal-03219269 , version 1 (06-05-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03219269 , version 1

Citer

Ana Zappa, Deirdre Bolger, Jean-Marie Pergandi, Raphaël Fargier, Daniel Mestre, et al.. Does embodied L2 verb learning affect retention and representation? A VR-EEG study. 2021. ⟨hal-03219269⟩

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