This paper is concerned with inequalities in educational opportunities in France and presents data collected from cohorts born between 1919 and 1973, a period characterized by educational expansion. Data from large-scale representative French surveys were compiled in such a way as to make accurate historical and international comparisons possible. The paper argues that there has been a shift in social inequalities, from entry into collège (lower secondary school) to entry into lycée (upper secondary school leading to the baccalauréat). Finally, policy implications have been drawn from international comparisons of data on the reduction of social inequality. Cet article traite de l'inégalité des chances dans le système éducatif français à partir de données sur des cohortes nées entre 1919 et 1973, période de démocratisation dans l'accès à l'enseignement. Les données issues d'enquêtes réalisées à grande échelle ont été regroupées afin de permettre des comparaisons historiques et internationales précises. Ce texte montre qu'il y a eut un déplacement des inégalités sociales, de l'entrée au collège à l'entrée au lycée. Enfin, les implications politiques sont soulignées à partir de comparaisons internationales de données sur la réduction des inégalités sociales.