Les classes à plusieurs cours
Résumé
Multigrade teaching in primary education has often been criticized because this context was assumed to be detrimental for student learning. After having shown that this assumption was empirically wrong, the paper stresses that students who went through this type of education at the primary level perform (better learning and less repetition) also better in lower secondary school.
Les classes à plusieurs cours dans le primaire ont souvent été décriées comme étant susceptibles de créer un contexte pédagogique défavorable pour les élèves. Après avoir montré que les classes à plusieurs cours étaient en fait favorables aux acquisitions dans le primaire, ce texte montre que l'intégration au collège (acquisitions, redoublement) des élèves ayant fait une scolarité primaire en classes à cours multiple était également meilleure (meilleure autonomie notamment).