Les inégalités sociales à l'école : la théorie sociologique à l'épreuve des faits - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Cahiers français Année : 1998

Les inégalités sociales à l'école : la théorie sociologique à l'épreuve des faits

Résumé

L'auteur esquisse une analyse de la manière dont les principales données factuelles concernant les inégalités sociales à l'école peuvent être éclairées par deux grandes perspectives théoriques : l'une met en avant l'héritage culturel familial plus ou moins adapté aux exigences de l'école, l'autre explique les choix en matière d'options et d'orientations comme les résultats de calculs rationnels effectués par des "acteurs stratèges".
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03208094 , version 1 (26-04-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03208094 , version 1

Citer

Marie Duru-Bellat. Les inégalités sociales à l'école : la théorie sociologique à l'épreuve des faits. Cahiers français, 1998, 285, pp.44--49. ⟨hal-03208094⟩
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