Du collège d'enseignement technique au lycée professionnel : une intégration progressive dans le second cycle
Résumé
From technical schooling to vocational high school : gradual integration in the second cycle. The vocational high school integration in the second cycle was carried out within the scope of administration, sometimes antagonistic, of firstly social functions then economic, successively favoured in training centres. From the 1980's onwards, basic changes in the conception of workers' training were brought about by reforms. This resulted in important changes in orientation, administration in academic establishments, where innovating teaching practices coexist with lasting sociological sluggishness.
L'intégration des lycées professionnels dans le second cycle du second degré s'est effectuée dans le cadre de la gestion, parfois antagonique, des fonctions sociales puis économiques successivement privilégiées dans les établissements de formation. A partir des années 80, les réformes sont venues apporter des modifications essentielles dans la conception de la formation ouvrière, avec des conséquences importantes en matière d'orientation, de gestion de la vie scolaire des établissements où coexistent aujourd'hui des pratiques pédagogiques innovantes et des pesanteurs sociologiques durables.