La question des « langues en danger » (LED) connaît un essor considérable depuis les années 1990 (voir Gasquet-Cyrus 2010 pour un historique). Prise en charge par des institutions comme l'UNESCO 1 , des fondations internationales ou plus récemment par un projet lancé par Google 2 , elle fait aussi l'objet de nombreuses publications dans un domaine désormais bien établi, où se croisent, au carrefour de différentes disciplines, des questions de vitalité, de droits, de documentation et de revitalisation 3. Ce champ jouit également d'une couverture médiatique rare en linguistique, avec des publications largement diffusées auprès du grand public, comme Crystal (2000), Hagège (2000), Nettle et Romaine (2000), et plus récemment Evans (2011). Cette question est souvent posée sur le plan de l'émotion (Harrison 2010) face à la disparition programmée d'une grande partie du patrimoine immatériel de l'humanité, avec un ton dramatique et un appel aux bons sentiments largement