Présence et temporalité des quiz d’évaluation en classe inversée : des effets sur le sentiment de compétence des étudiants ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Distances et Médiations des Savoirs Année : 2018

How presence and temporality of assessment quiz affect students’ self-efficacy in a flipped classroom context?

Présence et temporalité des quiz d’évaluation en classe inversée : des effets sur le sentiment de compétence des étudiants ?

Domaines

Education

Dates et versions

hal-03204930 , version 1 (21-04-2021)

Identifiants

Citer

Laetitia Thobois Jacob, Emmanuelle Chevry-Pebayle, Pascal Marquet. Présence et temporalité des quiz d’évaluation en classe inversée : des effets sur le sentiment de compétence des étudiants ?. Distances et Médiations des Savoirs, 2018, 22, ⟨10.4000/dms.2242⟩. ⟨hal-03204930⟩
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