L’accompagnement d’un dispositif innovant éducatif d’enseignement de l’anglais en lycée professionnel : effets d’une recherche collaborative avec méthodologie mixte - Archive ouverte HAL
Communication Dans Un Congrès Année : 2021

L’accompagnement d’un dispositif innovant éducatif d’enseignement de l’anglais en lycée professionnel : effets d’une recherche collaborative avec méthodologie mixte

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Caroline Hache  : Connectez-vous pour contacter le contributeur

https://hal.science/hal-03200034

Soumis le : mardi 20 avril 2021-09:18:48

Dernière modification le : mardi 12 novembre 2024-15:20:07

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Dates et versions

hal-03200034 , version 1 (20-04-2021)

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  • HAL Id : hal-03200034 , version 1

Citer

Sandrine Eschenauer, Caroline Hache, Noémie Olympio, Éric Tortochot. L’accompagnement d’un dispositif innovant éducatif d’enseignement de l’anglais en lycée professionnel : effets d’une recherche collaborative avec méthodologie mixte. Apprentissages, stratégies et politiques éducatives. Quelles interdisciplinarités, méthodologies et perspectives internationales ? 2e Colloque SFERE-Provence (FED4238) / AMPIRIC -, Mar 2021, Marseille, France. ⟨hal-03200034⟩

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