Communication Dans Un Congrès Année : 2014

Etude du processus d'accès à la géométrie par le construction instrumentée

Résumé

Nous présentons dans ce texte quelques éléments d'un cadre théorique destiné à analyser le processus d'accès à la géométrie par la construction instrumentée, au sein d'un travail en dyade. Nous l'avons élaboré en développant des outils théoriques issus de la sémiotique et des sciences cognitives, à partir d'observations de plusieurs élèves dyspraxiques, en interaction avec un tiers, dans différents types de tâches de construction instrumentée, en classe de CM2 et de sixième.

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  • HAL Id : hal-03198500 , version 1

Citer

Édith Petitfour. Etude du processus d'accès à la géométrie par le construction instrumentée. Séminaire national de didactique des mathématiques. ARDM., Mar 2014, Paris, France. ⟨hal-03198500⟩
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