Les usages d’un cahier de texte en ligne : Cas de l’ENT Lorrain, l’environnement PLACE - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Distances et savoirs Année : 2010

Les usages d’un cahier de texte en ligne : Cas de l’ENT Lorrain, l’environnement PLACE

Résumé

Depuis l’instauration du cahier de texte en 1961, le contenu des activités et les devoirs de la classe sont consignés par les enseignants dans un cahier de texte papier. Avec la montée en puissance des technologies de l’information et de la communication dans l’enseignement, ce document institutionnel est désormais disponible sous forme numérique. Il permet aux enseignants de saisir en ligne les mêmes informations que dans sa version traditionnelle mais, cette fois, dans le but de les rendre consultables par les élèves, leurs parents et les corps d’inspection, et ce, depuis n’importe quel ordinateur qui dispose d’une connexion internet. Mais son emploi induit également des pratiques nouvelles pouvant éventuellement mettre en difficulté certains enseignants, élèves ou parents, susciter des craintes. L’usage qui en est fait mérite donc une attention particulière avant sa généralisation. L’objet de cet article est précisément de rendre compte d’un travail de recherche qui vise à observer ses premiers usages dans une centaine d’établissements scolaires de l’académie de Nancy-Metz dans le but de mesurer son impact sur les pratiques habituelles.

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03192403 , version 1 (07-04-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03192403 , version 1

Citer

Isabelle Houot-Cherqui, Marc Trestini, Manuel Schneewele. Les usages d’un cahier de texte en ligne : Cas de l’ENT Lorrain, l’environnement PLACE. Distances et savoirs, 2010. ⟨hal-03192403⟩
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