La circulation et l’émergence de savoirs et pratiques entre professionnels de la jeunesse : enjeu central d’une recherche collaborative à caractère clinique. - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Chapitre D'ouvrage Année : 2020

La circulation et l’émergence de savoirs et pratiques entre professionnels de la jeunesse : enjeu central d’une recherche collaborative à caractère clinique.

Pascal Fugier

Résumé

L’implication des professionnels des métiers de la relation (Cifali et Périlleux, 2012 ; Doucet et Viviers, 2016) dans des dispositifs de recherche à caractère participatif et clinique, et plus particulièrement ici des professionnels des secteurs éducatif, sanitaire et social intervenant auprès des jeunes, participe non seulement à la défense et la reconnaissance de leur cœur de métier - la relation d’aide et d’accompagnement - mais facilite aussi la circulation et l’émergence de savoirs et de significations aptes à (re)penser, (re)fonder, (re)problématiser les enjeux et fondements de leurs postures, pratiques et cultures professionnelles. Telle est la thèse que nous soutiendrons dans ce chapitre, en nous appuyant sur les résultats d’une recherche-action portant sur la prévention de l’implication des jeunes dans le trafic de drogues. Nous nous attacherons tout d’abord à préciser les modalités et principes centraux de ce dispositif de recherche-action collaborative (RAC), qui emprunte aux approches cliniques en sciences sociales certains de leurs concepts et méthodes, en particulier la conduite d’entretiens collectifs et la mise en place de temps de restitution et de résurgence dédiés à l’exploration des résonances (compréhensions et émotions) suscitées par le dispositif de recherche-action (Vandevelde-Rougale, 2011). Nous nous attacherons ensuite à rendre compte de certains résultats de recherche et effets induits par ce type de dispositif. Leurs caractères participatifs engagent les professionnels dans une clinique du changement, en tant que « le travail d’une connaissance partagée est condition de changement : il est déjà action par l’analyse » (Rhéaume, 2010). Ce faisant, les recherches-actions participatives et cliniques œuvrent à l’émergence de praticiens réflexifs (Schön, 1994) ou de praticiens chercheurs (Kohn, 2001), mais aussi, sur le plan collectif, au déploiement d’organisations réflexives (Herreros, 2012a).
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Origine : Fichiers produits par l'(les) auteur(s)

Dates et versions

hal-03191589 , version 1 (07-04-2021)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03191589 , version 1

Citer

Pascal Fugier. La circulation et l’émergence de savoirs et pratiques entre professionnels de la jeunesse : enjeu central d’une recherche collaborative à caractère clinique.. L'Harmattan. Pratiques d’orientation clinique en travail Social, , p. 181-200, 2020, 978-2-343-19695-4. ⟨hal-03191589⟩
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