En sciences humaines et sociales, la question de l’expertise croise classiquement celle des chemins par lesquels s’opère une rationalisation du monde. La science en est une dimension non négligeable, comme bien des auteurs déjà l’ont montré. Mais si l’on admet que l’expertise est l’un des véhicules de cette "scientifisation" dans de nombreux espaces d’activités sociales, comment saisir la scientificité présente dans l’expertise ? Peut-on, par exemple, l’identifier à une « méthode », sans risquer de caricaturer l’expertise, en évacuant la pluralité des situations dans lesquelles celle-ci est convoquée ? L’un des objectifs de cet ouvrage est de se déprendre de cette conception commune de l’expertise, qui tend à en confisquer le sens, soit en l’assimilant à une « méthode scientifique », soit en la réduisant à une simple technique. Pour cela, nous envisageons l’expertise comme une activité située, dont le déploiement ne s’effectue pas seulement sur le mode d’un savoir-faire se répétant à l’envie, mais aussi comme celui d’un "art", qui convoque des habiletés plurielles et des savoirs multiples, que les différentes contributions présentes dans cet ouvrage tentent de démêler.