La socialisation des enseignants au sein des communautés virtuelles : contribution à une compréhension du rapport à la communauté - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Journal of Distance Education / Revue de l'Éducation à Distance Année : 2009

La socialisation des enseignants au sein des communautés virtuelles : contribution à une compréhension du rapport à la communauté

Amaury Daele

Résumé

La socialisation des enseignants au sein des communautés virtuelles : contribution à une compréhension du rapport à la communauté Résumé : L'usage des forums et d'autres systèmes de communication numérique pour l'enseignement et l'apprentissage font l'objet de recherches nombreuses. Il semble cependant que l'on n'insiste pas assez sur l'étude de la dimension socialisatrice de ces moyens. Cet article s'interroge sur le processus de socialisation qui conditionne l'engagement et la participation dans une communauté d'apprenants. Un modèle en phases progressives de la transformation du rapport du participant à la communauté est proposé. L'observation de la traversée de ces phases ouvre des perspectives de compréhension de la participation des apprenants dans les forums et fournit des pistes d'action pour les enseignants ou les tuteurs.

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  • HAL Id : hal-03174143 , version 1

Citer

Jacques Audran, Amaury Daele. La socialisation des enseignants au sein des communautés virtuelles : contribution à une compréhension du rapport à la communauté. Journal of Distance Education / Revue de l'Éducation à Distance, 2009. ⟨hal-03174143⟩
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