Communication Dans Un Congrès Année : 2021

Return On An Emancipatory And Citizen Education In The Face Of Toxic And Contravening Knowledge

Retour sur une éducation aux médias émancipatrice et citoyenne face aux savoirs toxiques et contrevenants

Résumé

This article looks at the engineering and implementation process of a teaching project whose objective is to fight against fake news and misinformation in order to understand how it re-actualizes social and political aims of media education. We are focusing on an intervention program designed and implemented among secondary school students from 4 establishments located in a city in the suburbs of Lyon in response to an institutional demand from an anti-radicalization unit of the Prefecture of the Rhone based on exploratory and contextual data collected as part of our participation in the project. We thus wish to contribute to the reflection on the conditions of the implementation of the politico-pedagogical dimension of media education between non-institutionalized continuing education and the demand for citizenship education.

Cet article s’intéresse au processus d’ingénierie et de mise en œuvre d’un dispositif éducatif ayant pour objectif de lutter contre les fake news et la désinformation. Nous nous interrogeons sur la réactualisation des finalités sociales et politiques de l’éducation aux médias à travers l’élaboration des objectifs de ces dispositifs. Nous nous focalisons sur un dispositif d’intervention conçu par une association et mis en œuvre auprès des collégiens de 4 établissements situés dans une ville de la banlieue lyonnaise. Il répond à une commande institutionnelle émanant d’une unité de lutte contre la radicalisation de la Préfecture du Rhône. Notre approche s’établit à partir de données exploratoires et contextuelles recueillies dans le cadre de notre participation au projet. Nous souhaitons ainsi contribuer à la réflexion sur les conditions de mise en œuvre de la dimension politico-pédagogique de l’éducation aux médias entre éducation continue non institutionnalisée et exigence d’une éducation citoyenne.

Fichier principal
Vignette du fichier
ticemed2012_reboul_durampart.pdf (164.93 Ko) Télécharger le fichier
Origine Accord explicite pour ce dépôt
Licence

Dates et versions

hal-03172735 , version 1 (26-07-2025)

Licence

Identifiants

  • HAL Id : hal-03172735 , version 1

Citer

Pauline Reboul, Michel Durampart. Retour sur une éducation aux médias émancipatrice et citoyenne face aux savoirs toxiques et contrevenants. TICEMED 12 L'éducation aux médias tout au long de la vie, IMSIC; Université Panteion; CREM, Apr 2020, Athènes, Grèce. pp.265-273. ⟨hal-03172735⟩
215 Consultations
92 Téléchargements

Partager

  • More