Lire et comprendre les classiques : Quintilien, Institutio oratoria, II, 5, 13-20
Résumé
Cet article propose une traduction commentée d’un texte à visée pédagogique de Quintilien qui traite de la place du canon littéraire dans la formation des adolescents. Le commentaire analyse la « pédagogie du texte » prônée par Quintilien en la rapprochant de la tradition pédagogique antérieure, et montre comment Quintilien en vient, plus encore que Cicéron, à définir l’orateur davantage comme un lettré que comme un technicien.