Les professionnels qui interviennent dans le cadre de l'éducation adaptée à la déficience visuelle sont confrontés à de nombreuses difficultés dans le processus de création ou d'adaptation de leurs supports pédagogiques. Ce processus consiste à transcrire des représentations visuelles (cartes, concepts, etc.) vers des représentations tactiles (cartes tactiles, modèles 3D, objets, etc.). Ce processus prend du temps et est, au final, coûteux. Les nouveaux outils de prototypage rapide (notamment l'impression 3D et les cartes microcontrôleurs) associés aux méthodes du « Do-It-Yourself » peuvent permettre à ces personnes de créer facilement et rapidement des supports pédagogiques parfaitement adaptés à leurs besoins. Dans cette étude, nous avons analysé les besoins d'un ensemble de spécialistes de la déficience visuelle présents dans un centre spécialisé. Dans le cadre d'une conception participative, nous avons construit plusieurs prototypes d'outils 3D interactifs, à faible coût, répondant à ces différents besoins. Par la suite, nous nous sommes focalisés sur quatre prototypes spécifiques et nous avons observé comment ils ont été utilisés lors de sessions d'apprentissage avec les enfants. En conclusion, la méthode "Do-It-Yourself" incluant les technologies récentes semble être une solution très pertinente pour permettre aux professionnels de la déficience visuelle de fabriquer leurs propres supports pédagogiques adaptés. Ensemble, nous avons mis en place un site web spécialisé qui permet de partager les besoins identifiés mais aussi les solutions possibles avec leurs tutoriels.