Comment influencer positivement les pratiques pédagogiques de professeurs expérimentés ? - Archive ouverte HAL Access content directly
Book Sections Year : 2021

Comment influencer positivement les pratiques pédagogiques de professeurs expérimentés ?

Abstract

« Quels sont les verrous qui bloquent l'amélioration des pratiques d’enseignement et comment les faire sauter ? » Telle est la question que les coordonnateurs de cet ouvrage nous ont posée et à laquelle nous allons répondre en prenant appui sur les travaux conduits depuis une vingtaine d’années par notre équipe du laboratoire ACTé (Activité, Connaissance, Transmission, Éducation) à Clermont-Ferrand. Cette équipe conçoit la didactique comme une science de l’intervention et de la conception (d’outils, de dispositifs d’enseignement ou de formation) visant l’amélioration de la qualité du travail enseignant et des apprentissages scolaires.
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Dates and versions

hal-03153950 , version 1 (18-10-2021)

Identifiers

  • HAL Id : hal-03153950 , version 1

Cite

Roland Goigoux, Juliette Renaud, Isabelle Roux-Baron. Comment influencer positivement les pratiques pédagogiques de professeurs expérimentés ?. Améliorer les pratiques en éducation : qu'en dit la recherche ? Coordination éditoriale de Benoît Galand, Michel Janosz, Presses universitaires de Louvain, pp.67-76, 2021, 978-2-39061-094-6. ⟨hal-03153950⟩
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