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Article Dans Une Revue Diversité : ville école intégration Année : 2020

Le territoire habité : un atout pour entrer dans une réflexion prospective

Christine Vergnolle Mainar
Marie-Pierre Julien
Raphaël Chalmeau
J.-Y. Léna
David Bédouret
Calvet A
  • Fonction : Auteur

Résumé

Le territoire habité par les élèves est historiquement un objet d’étude permettant d’entrer dans des connaissances disciplinaires et de stimuler la motivation. Il peut aussi être un levier pour construire des compétences citoyennes de nature prospective, dès lors qu’il est approché sous l’angle de sa complexité et de la pluralité des regards.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03150055 , version 1 (23-02-2021)

Identifiants

Citer

Christine Vergnolle Mainar, Marie-Pierre Julien, Raphaël Chalmeau, J.-Y. Léna, David Bédouret, et al.. Le territoire habité : un atout pour entrer dans une réflexion prospective. Diversité : ville école intégration, 2020, 198, pp.84-89. ⟨10.3406/diver.2020.4895⟩. ⟨hal-03150055⟩
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