Le vote en amphi est un des moyens très utiles pour introduire de l'interactivité en cours. Cette technique peut être utilisée de différentes manières sous différentes modalités. L'objectif de cet article est de décrire deux expérimentations de l'usage de tels outils, qui se sont déroulées à l'Université Toulouse 1 Capitole. Les enseignantes concernées ont pu remarquer une amélioration de l'assiduité en cours grâce à l'utilisation de l'approche "Bring Your Own Device" d'une part, ainsi que grâce à d'autres approches. Par ailleurs, les réponses anonymes aux questions ont permis aux étudiants un meilleur investissement en cours.