Enjeux cliniques de l’exploration neuropsychologique des fonctions exécutives dans le TDA/H chez l’enfant
Résumé
Attention deficit hyperactivity disorder (ADHD) is one of the most common neurodevelopmental disorders. However, its symptomatology, also exhibited in other biological or psychological problems, may delay or disturb diagnostic sensitivity and weaken the precocity and effectiveness of care. The child’s neuropsychological examination, and more particularly the executive functioning, constitutes a key cog in the understanding of his cognitive, affective and behavioral profile. This examination is also a necessary prerequisite in optimizing care through more specific addressing, and should facilitate the essential coordination of the child’s environment (family, school, health professionals).
Pour citer cet article : Schoentgen, B. (2020). Enjeux cliniques de l’exploration neuropsychologique des fonctions exécutives dans le TDA/H chez l’enfant. A.N.A.E., 167, 453-461.
Le trouble déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDA/H) est l’un des troubles du neurodéveloppement les plus fréquents. Toutefois, sa symptomatologie essentiellement clinique peut retarder ou perturber le diagnostic et fragiliser la précocité et l’efficacité des prises en charge. L’examen neuropsychologique de l’enfant, en particulier celui des fonctions exécutives, constitue un rouage essentiel dans la compréhension du profil cognitif, affectif et comportemental de ce trouble. Cet examen constitue par ailleurs un préalable nécessaire dans l’optimisation des prises en charge, par un adressage plus spécifique au profil, et doit contribuer à une coordination indispensable au sein de l’environnement de l’enfant (famille, école, professionnels de santé).
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