L’exploitation des corpus numériques dans les formations d’anglais scientifique en ligne : une étude de cas - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues Année : 2018

A Marriage of Reason between EAP and DDL: A Case of Blended Learning

L’exploitation des corpus numériques dans les formations d’anglais scientifique en ligne : une étude de cas

Résumé

Cet article présente deux cas d’expérimentation concrète d’exploitation de corpus dans l’enseignement de l’anglais de spécialité universitaire, dans des formations hybrides. Nous adoptons deux approches : l’exploitation de corpus pour enseigner l’anglais de spécialité et enseigner aux étudiants à utiliser les corpus pour apprendre l’anglais de spécialité, dans une approche par tâches. Les étudiants ont répondu à des questionnaires dont l’analyse nous a permis de comparer leurs ressentis et représentations par rapport à une formation nouvelle pour eux, et leurs productions ont été analysées. Dans cet article, nous nous concentrons sur la présentation des expérimentations et sur l’analyse des questionnaires, afin de tenter de montrer concrètement comment exploiter les corpus dans des formations hybrides, mais aussi de tenter des propositions concrètes pour la formation en anglais des spécialistes d’autres disciplines à l’université.

Dates et versions

hal-03100279 , version 1 (06-01-2021)

Identifiants

Citer

Natalie Kübler, Clive E. Hamilton. L’exploitation des corpus numériques dans les formations d’anglais scientifique en ligne : une étude de cas. LIDIL - Revue de linguistique et de didactique des langues, 2018, 58, ⟨10.4000/lidil.5155⟩. ⟨hal-03100279⟩
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