Les « co-errances » identitaires professionnelles chez les enseignant.e.s stagiaires à l’épreuve de la COVID-19. - Archive ouverte HAL
Article Dans Une Revue Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation Année : 2020

Wondering and wandering: trainee teachers’ conflicting professional identities in the time of COVID-19

Les « co-errances » identitaires professionnelles chez les enseignant.e.s stagiaires à l’épreuve de la COVID-19.

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Soumis le : lundi 4 janvier 2021-20:37:02

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Gaelle Lefer-Sauvage, Sylvain Genevois, Nathalie Wallian, Cendrine Mercier. Les « co-errances » identitaires professionnelles chez les enseignant.e.s stagiaires à l’épreuve de la COVID-19.. Formation et profession : revue scientifique internationale en éducation, 2020, ⟨10.18162/fp.2020.690⟩. ⟨hal-03096192⟩

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