Guider des stratégies de compréhension de l'oral en ALAO : le cas de l'inférence - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2002

Guider des stratégies de compréhension de l'oral en ALAO : le cas de l'inférence

Résumé

L'inférence est une des stratégies à l’œuvre dans le processus de compréhension de l'oral. Quelques exemples de tâches d'inférence extraites de la trame pédagogique que nous avons conçue pour un projet de didacticiel d'anglais, montrent comment on peut susciter l'activité interprétative de l'apprenant, en ciblant les tâches sur des passages opaques d'interviews et en guidant l'identification des obstacles (traits de l'oralité) et la combinaison d'éléments facilitateurs (éléments discursifs, prosodiques...) pour lui permettre de reconstruire ou compenser ce qui peut poser problème à l'écoute. En proposant un travail conscient et systématique de l'inférence, notre objectif est que cette capacité devienne opératoire chez l'apprenant, qu'elle soit largement automatisée.

Domaines

Linguistique

Dates et versions

hal-03071505 , version 1 (16-12-2020)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

Citer

Cecile Poussard. Guider des stratégies de compréhension de l'oral en ALAO : le cas de l'inférence. Pluralité des langues et des supports dans la construction et la transmission des connaissance, ENS LSH, Lyon, juin 2002, 2002, Strasbourg, France. pp.143-150, ⟨10.4000/alsic.2132⟩. ⟨hal-03071505⟩

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