Emotionality at the End of Life: A Prospective Approach to Hospital Geriatrics Competencies
L’émotionnel aux confins de la vie : une approche prospective des compétences en gériatrie hospitalière
Résumé
The results of the French “Old Age and Autonomy Consultation” reveal, on the one hand, the current proportion of elderly people in hospital (30 % of patients hospitalized for a short period and 65 % of those in follow-up and rehabilitation care) (Ministry of Health, 2019) and, on the other hand, an increase in the number of dependent elderly people by 2030 of 15 % to 33 % depending on the scenario adopted (Libault, 2019). By 2050, a doubling of the French population aged over 80 is expected, as well as an increase in the proportion of people aged over 65 (OECD, 2019). In this context, looking at tomorrow’s competencies in geriatrics makes sense. Based on a field study in long-term care, this paper highlights two levels of competencies (individual and collective) as well as a dyad of competencies at the emotional level : competencies related to the performance of emotional labor, for nurses and nursing assistants, and competencies related to the detection of emotional hardship and (over)load, for nursing supervisors.
Les résultats de la concertation « grand âge et autonomie » révèlent, d’une part, la proportion actuelle des personnes âgées à l’hôpital (30 % des patients en court séjour et 65 % de ceux des soins de suite et de réadaptation) (Ministère de la santé, 2019) et, d’autre part, une augmentation du nombre de personnes âgées dépendantes à l’horizon 2030 de 15 % à 33 % selon le scénario retenu (Libault, 2019). À l’horizon 2050, un doublement de la population française âgée de plus de 80 ans est attendu, de même qu’une augmentation de la part des plus de 65 ans (OCDE, 2019). Dans ce contexte, se pencher sur les compétences de demain en gériatrie prend tout son sens. C’est ce que nous faisons en nous appuyant sur une étude de terrain en USLD (soins de longue durée). Cet article met en évidence deux niveaux de compétences (individuel et collectif) ainsi qu’une dyade de compétences sur le plan émotionnel : des compétences de réalisation du travail émotionnel, pour les soignants (infirmières et aides-soignantes), et des compétences de détection de pénibilité et de (sur)charge émotionnelles, pour l’encadrement.