L'enseignement en chantier - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revue Française d'Etudes Américaines Année : 2017

L'enseignement en chantier

Résumé

La prolifération des fictions télévisuelles et l’enthousiasme qu’elles génèrent ont fait d’elles un objet qu’il n’est plus possible d’ignorer, en particulier dans le cadre des études anglophones. Par ailleurs, la nouvelle disponibilité de ces textes en version originale (en DVD, sur les chaînes câblées, par des services en ligne, ou des voies « détournées ») signifie que les amateurs peuvent facilement se procurer ces fictions en anglais. Les services comme Fleex (fleex.tv) se servent déjà des séries pour aider dans l’apprentissage de la langue ; à l’université le récit sériel fait également son entrée, étudié non seulement comme outil linguistique mais aussi comme objet culturel et artistique. Cet article, issu des réflexions proposées par différents collègues lors d’un atelier du Congrès de l’AFEA en 2016, propose un aperçu de quelques cours proposés en France qui traitent au moins en partie de la série télévisée. Ces enseignants-chercheurs figurent parmi les collègues s’étant spécialisés en séries télévisées, membres du réseau GUEST-Normandie qui réunit les chercheurs autour de ce sujet ; sans prétendre ni à l’exhaustivité ni à une représentativité des travaux pédagogiques sur le sujet, leurs remarques sur l’enseignement des séries s’inscrit dans l’optique d’un retour d’expérience et permettra, nous l’espérons, de proposer quelques enjeux de l’étude de l’audiovisuel télévisuel dans un cadre universitaire.
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Dates et versions

hal-03063454 , version 1 (14-12-2020)

Licence

Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification

Identifiants

  • HAL Id : hal-03063454 , version 1

Citer

Shannon Wells-Lassagne, Claire Cornillon. L'enseignement en chantier : La série télévisée à l'université. Revue Française d'Etudes Américaines, 2017, 151, pp.65-71. ⟨hal-03063454⟩
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