Article Dans Une Revue
Revue internationale de psychologie
Année : 2007
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https://hal.science/hal-03061429
Soumis le : lundi 14 décembre 2020-10:07:20
Dernière modification le : lundi 20 novembre 2023-11:44:20
Dates et versions
Identifiants
- HAL Id : hal-03061429 , version 1
Citer
Catherine de Lavergne. Principes d'action pour favoriser les émergences apprenantes dans les dispositifs socio-techniques d'apprentissage. Revue internationale de psychologie, 2007, XIII (29 - printemps), pp.123-161. ⟨hal-03061429⟩
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