Principes d'action pour favoriser les émergences apprenantes dans les dispositifs socio-techniques d'apprentissage - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Revue internationale de psychologie Année : 2007

Principes d'action pour favoriser les émergences apprenantes dans les dispositifs socio-techniques d'apprentissage

Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03061429 , version 1 (14-12-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03061429 , version 1

Citer

Catherine de Lavergne. Principes d'action pour favoriser les émergences apprenantes dans les dispositifs socio-techniques d'apprentissage. Revue internationale de psychologie, 2007, XIII (29 - printemps), pp.123-161. ⟨hal-03061429⟩
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