Narrative interview and transmission of values: what do accountants do when they tell their stories to students ? - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Communication Dans Un Congrès Année : 2020

Narrative interview and transmission of values: what do accountants do when they tell their stories to students ?

Résumé

This paper will be based on the analysis of a corpus of about a dozen narrative interviews gathered from accountants working either in a small independent firm or in a large international group. The interviewers were M1 CCA students who questioned the backgrounds of the interviewees and asked for advice on how to enter the professional world of accounting. This context of collection favoured a discourse of transmission of values and principles (from older to younger people) not found in more traditional research interviews.The theoretical-methodological framework used to analyse these narrative interviews will cross three perspectives: dialogical (Voloshinov 1973, Bakhtin 1986, François 1982, Bres 2005), ventriloquist (Cooren 2010) and enunciative (Benveniste 1974, Kerbrat-Orecchioni 1980, Rabatel 2009). Within this framework, the notion of "discursive movements" (François 1998, Salazar-Orvig 1999) will make it possible to characterize the way in which certain points of view, values, principles or reasons for acting are (i) taken up in other discourse (produced elsewhere or previously in the interview) and (ii) modified in the interaction hic et nunc. The narrative interview will be considered in this framework as an elaboration activity by successive reformulations, questions, categorizations, wordings and discursive movements (movements on oneself or on the other) taking up and modifying discourses and points of view expressed elsewhere or in the interview in question (Carcassonne 2017). This framework will make it possible to analyse how interviewees present - depending on whether they work in a large or a small firm - two different professional cultures, with clearly differentiated norms, values, views and reasons for acting (even if common values are also identifiable). The analysis will indicate how the culture of large firms appears dominant in these discourses, and how the norms and values associated with small firms appear as a kind of counter-culture to the culture of large firms. In particular, it will be seen that the values associated with small firms appear to be more justified and asserted during the interviews, while those associated with large firms are presented as self-evident.
Cette communication s'appuiera sur l'analyse d'un corpus d'une douzaine d'entretiens narratifs recueillis auprès d'experts comptables travaillant soit dans un petit cabinet indépendant, soit dans un grand groupe international. Les intervieweurs étaient des étudiants en M1 CCA qui ont questionné le parcours des interviewés et demandé des conseils s'insérer dans ce monde professionnel. Cette situation de recueil a favorisé un discours de transmission de valeurs et de principes (des aînés aux plus jeunes) que l’on ne trouve pas dans des entretiens de recherches plus classiques.Le cadre théorico-méthodologique mobilisé pour analyser ces entretiens narratifs croisera trois perspectives: dialogique (Voloshinov 1973, Bakhtin 1986, François 1982, Bres 2005), ventriloquiste (Cooren, 2010) et énonciatives (Benveniste 1974, Kerbrat-Orecchioni 1980, Rabatel 2009). Dans ce cadre, la notion de "mouvements discursifs" (François 1998, Salazar-Orvig 1999) permettra de caractériser la façon dont certains points de vue, valeurs, principes ou raisons d'agir sont (i) repris à d'autre discours (produits ailleurs ou antérieurement dans l'entretien) et (ii) modifiés dans l'interaction hic et nunc. L'entretien narratif sera considéré dans ce cadre comme une activité d’élaboration par reformulations, questions, catégorisations, mises en mots et mouvements discursifs successifs (mouvements sur soi ou sur l’autre) reprenant et modifiant des discours et points de vue émis ailleurs ou dans l'entretien en question (Carcassonne 2017). Ce cadre permettra d'analyser en quoi les interviewés présentent – selon qu'ils travaillent dans un grand ou dans un petit cabinet - deux cultures professionnelles différentes, avec des normes, valeurs, points de vue et raisons d'agir clairement différenciées (même si des valeurs communes sont aussi repérables). L'analyse indiquera en quoi la culture des grands cabinets apparait dominante dans ces discours, et en quoi les normes et valeurs associées aux petits cabinets apparaissent comme une sorte de contre-culture par rapport à la culture des grands cabinets. En particulier, on verra que les valeurs associées aux petits cabinets apparaissent davantage justifiées et revendiquées au cours des entretiens tandis que celles associées aux grands cabinets sont présentées comme allant de soi.Concernant la théorie du récit interactif, nous verrons de plus que certaines raisons d'agir ou valeurs invoquées par les interviewés lors de récits ponctuels apparaissent aussi à des moments où les interviewés ne sont pas en train de (se) raconter, ce qui tendra à prouver que ces raisons ne sont pas induites par les nécessités formelles du récit mais avant tout par ce que les interviewés estiment important à dire dans cette situation précise d’interview à l’interlocuteur présent hic et nunc ainsi qu’aux énonciataires absents. Ces récits interactifs à dominante explicatives seront caractérisés de plus par leur temporalité rétrospective et clairement différencié du modèle structuraliste (Propp 1968) qui se caractérise une temporalité davantage prospective, liée à l'aménagement d'un certain suspens autour de la question de savoir si le héros va surmonter les épreuves auxquelles il est confronté. Cela nous permettra de justifier en quoi le modèle structuraliste, très mobilisé aujourd'hui par les méthodes de storytelling, est loin d'être le seul modèle narratif possible.
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-03052236 , version 1 (10-12-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-03052236 , version 1

Citer

Marie Carcassonne. Narrative interview and transmission of values: what do accountants do when they tell their stories to students ?. International Association For Dialogue Analysis (IADA), Sep 2020, Varsovie, Poland. ⟨hal-03052236⟩
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