The analysis of official texts on inclusive education (since 1975) allow it to theorize an evolution of inclusion of students with disabilities in school and in physical education?

Maxime Tant; Eric Watelain; Béatrice Carnel; Stéphane Watte

doi:10.4000/ejrieps.2657

Article Dans Une Revue Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport Année : 2013

The analysis of official texts on inclusive education (since 1975) allow it to theorize an evolution of inclusion of students with disabilities in school and in physical education?

L’analyse des textes sur l’inclusion scolaire (depuis 1975) permet-elle de modéliser une évolution théorique du processus intégratif des élèves en situation de handicap à l’école et en EPS ?

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Maxime Tant

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Eric Watelain

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ORCID : 0000-0001-6837-623X
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Impact de l'Activité Physique sur la Santé

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Béatrice Carnel

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Stéphane Watte

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Dates et versions

hal-03034223 , version 1 (01-12-2020)

Identifiants

HAL Id : hal-03034223 , version 1
DOI : 10.4000/ejrieps.2657

Citer

Maxime Tant, Eric Watelain, Béatrice Carnel, Stéphane Watte. The analysis of official texts on inclusive education (since 1975) allow it to theorize an evolution of inclusion of students with disabilities in school and in physical education?. Ejournal de la recherche sur l’intervention en éducation physique et sport, 2013, 29, ⟨10.4000/ejrieps.2657⟩. ⟨hal-03034223⟩

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