"Une histoire des jeux d'exercice pour un autre Moyen Âge"
Résumé
Middle Age ends usually with the 15th Century. The study of medieval physical games - that begins with the birth of old French language at the 12th Century - requires to exceed the traditional deadlines of medieval period. It seems important to understand how physical games were practiced until the 17th Century. The evolution of these modern sports, from knight's apprenticeship to the art of playing at Court which settles the new education of courtiers, needs to use the new concept of the "Long Middle Age" that Jacques le Goff created in the 1970s. The purpose of this research is to show that another way to analyse medieval period still exists beside the traditional Middle Age. Our study leans on French physical games treatises – mainly books written between 12th - 17th centuries. This contribution on historical analysis will be possible by analysing the illustrations, plates and texts of these manuals.
La période classique du Moyen Âge s'achève habituellement à la toute fin du XVe siècle. L'étude des jeux d'exercice médiévaux - une étude qui débute avec l'apparition des sources vernaculaires en ancien français au XIIe siècle - conduit cependant à prolonger l'analyse au delà des traditionnelles limites de ce vieux Moyen Age. Il convient en effet d'envisager un dépassement nécessaire des anciennes périodisations historiques pour mieux restituer le développement de pratiques ludiques à la fois variées et tourbillonnantes. De la société féodale qui réserve une place de choix aux jeux d'exercice jusqu'à la nouvelle société de cour qui fixe le personnage du courtisan et de l’honnête homme, un "long Moyen Age" est en marche qui revendique une approche historique profondément originale. Cet "autre Moyen Age", appelé de ses vœux par Jacques le Goff à la fin des années 1970, possède une réalité encore mal connue dans le domaine de l'analyse historique des sports de l'époque moderne. Une étude détaillée des écrits français sur les jeux d'exercice entre le XIIe et le XVIIe siècles appuiera cette recherche. L’analyse de l’iconographie abondante et du contenu des œuvres pédagogiques livrera également un éclairage original sur cette évolution de l'analyse historique.
Domaines
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