La philosophie et le philosopher : retour sur un débat allemand
Résumé
Cet article entend éclairer la discipline si incomprise et pourtant si centrale dans l’enseignement français de « philosophie générale » à partir d’une analyse des thèses opposées de Kant et de Hegel. Pourquoi l’apprentissage de la philosophie doit-il prendre la forme de la généralité et dans quelle mesure celle-ci s’accorde-t-elle avec l’apprentissage de son histoire ?