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Article Dans Une Revue Cahiers Pedagogiques Année : 2020

Pas de métacognition sans cognition et sans contenus pour les élèves d’école maternelle

Domaines

Education
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02952593 , version 1 (29-09-2020)

Identifiants

  • HAL Id : hal-02952593 , version 1

Citer

Sylvie Cèbe. Pas de métacognition sans cognition et sans contenus pour les élèves d’école maternelle. Cahiers Pedagogiques, 2020. ⟨hal-02952593⟩
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