Les situations sociales des familles des jeunes accompagnés en institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP) - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Empan Année : 2020

Les situations sociales des familles des jeunes accompagnés en institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP)

Résumé

Face à l’absence de données quantitatives sur l’origine sociale des jeunes accueillis dans les itep, voici les résultats d’une recherche menée auprès de vingt-huit établissements médico-sociaux, dans trois régions françaises entre 2014 et 2016. Cet article rend compte de la surreprésentation des enfants et adolescents issus des milieux sociaux marqués par les formes de l’emploi les plus précarisées dans ces dispositifs infanto-juvéniles dédiés à la compensation du handicap psychique et questionne les possibilités d’implication des familles.

Domaines

Sociologie
Fichier non déposé

Dates et versions

hal-02944795 , version 1 (21-09-2020)

Licence

Domaine public

Identifiants

Citer

Melaine Cervera, Audrey Parron. Les situations sociales des familles des jeunes accompagnés en institut thérapeutique éducatif et pédagogique (ITEP) : comment penser l’implication des parents ?. Empan, 2020, 1 (117), pp.123-129. ⟨10.3917/empa.117.0123⟩. ⟨hal-02944795⟩
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