Ce rapport d’enquête s’inscrit dans le cadre de travaux de recherche en sciences de l’éducation conduits au sein du laboratoire Icare (EA 7389) de l’Université de La Réunion (Thème 2 : Savoirs, apprentissages et médiations en contextes). Le questionnaire s’adressait à des enseignants du 1er et du 2nd degré issus de France métropolitaine et d’outre-mer. L’objectif était d’appréhender leur vécu d’enseignant en période de confinement et la manière dont ils avaient adapté leur enseignement à distance pour essayer d'assurer la « continuité pédagogique ». Le questionnaire a été diffusé sur Internet au moment de la période de confinement liée à l’épidémie de COVID-19. La période de collecte s’est étendue du 7 avril au 11 mai 2020 (date de la fin officielle du confinement pour la France métropolitaine et ultramarine, sauf pour Mayotte). Le questionnaire comportait 26 questions réparties en 4 parties : 1- Vécu du confinement, 2- Usages professionnels du numérique, 3- Continuité pédagogique, 4- Informations et contexte. Le questionnaire comportait également des questions ouvertes (en cours d’analyse) afin de permettre aux enseignants de donner leur avis. Le traitement du questionnaire respecte l’ordre de passation des questions et d’apparition des réponses. Il vise à fournir un premier état descriptif des résultats. Chaque tableau donne les tris à plat et est accompagné d’un graphique qui permet de mieux visualiser la distribution des réponses. Dans le but de faciliter le partage des résultats de l’enquête, un commentaire succinct met en mots les principales tendances. Les répondants n’ont pas toujours renseigné toutes les questions jusqu’à la fin. Nous avons choisi de garder l’intégralité des répondants, à l’exclusion des non-enseignants (soit 4 285 réponses au total). Ce rapport d’enquête sera complété par des entretiens semi-directifs permettant d’approfondir l’analyse. Nous tenons à remercier tous les partenaires qui ont favorisé la diffusion de ce questionnaire à l’échelle nationale et locale.