Article Dans Une Revue
Journal of Educational Psychology
Année : 2013
Grégoire BORST : Connectez-vous pour contacter le contributeur
https://hal.science/hal-02924494
Soumis le : vendredi 28 août 2020-10:16:50
Dernière modification le : vendredi 12 juillet 2024-13:58:07
Citer
Amélie Lubin, Julie Vidal, Céline Lanoë, Olivier Houdé, Grégoire Borst. Inhibitory control is needed for the resolution of arithmetic word problems: A developmental negative priming study.. Journal of Educational Psychology, 2013, 105 (3), pp.701-708. ⟨10.1037/a0032625⟩. ⟨hal-02924494⟩
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