Usages numériques et performances scolaires : des relations contrastées selon les types d’usage et leur intensité - Archive ouverte HAL Accéder directement au contenu
Article Dans Une Revue Terminal. Technologie de l’information, culture & société Année : 2017
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hal-02876993 , version 1 (21-06-2020)

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  • HAL Id : hal-02876993 , version 1

Citer

Agnès Grimault-Leprince. Usages numériques et performances scolaires : des relations contrastées selon les types d’usage et leur intensité. Terminal. Technologie de l’information, culture & société, 2017. ⟨hal-02876993⟩
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